Функциональная неграмотность
Недавно я случайно прочитал отчет о неграмотных в Германии. В статье упоминался процент, который, на мой взгляд, был нереально высоким на первый взгляд. Но несколькими щелчками позже я проверил число: в Германии на самом деле живут около 7,5 миллионов взрослых, которых считают функциональными неграмотными. Чтобы понять, что такое "функционал"? Неграмотный из "настоящего" Различает неграмотных, следует краткое объяснение термина:
Различные формы неграмотности
- Первичная неграмотность: Пострадавшие не могут ни читать, ни писать, и никогда не изучали это. Доля населения этих? Реальных? Неграмотность значительно выше в развивающихся и развивающихся странах, чем в промышленно развитых странах. В Германии страдают около четырех процентов взрослых.
- Вторичная неграмотность: Термин относится к людям, которые изучили письменное использование языка, но затем снова забыли.
- Малограмотности: Затронутые люди могут читать, но не писать.
- Функциональная неграмотность (Illettrismus): Функциональный неграмотный распознает буквы и может писать отдельные слова (его имя), но им трудно или невозможно понять значение более длинных текстов. Доля населения функциональных неграмотных в Германии составляет около 14 процентов.
Причины функциональной неграмотности
Интересно, что у 60 процентов мужчин значительно больше подвержены функциональной неграмотности, чем у женщин (40 процентов). В рамках трехлетнего проекта с 2008 по 2010 годы магдебургские нейропсихологи посвятили себя возможным причинам иллетризма. При этом они опровергли ранее проведенный тезис о том, что функциональная неграмотность является исключительно следствием неблагоприятных социальных факторов. К этим факторам относятся влияние семьи, высокий уровень прогулов в школе или частые школьные перемены, слабое общение и отсутствие вдохновения для чтения или письма. В качестве еще одного, до сих пор забытого фактора, нейропсихологи назвали недостаточную нейрональную взаимосвязь мозга.
Исследование выявило очевидную параллель между детьми с нарушениями чтения и письма (LRS) и функциональными неграмотными взрослыми: в обоих случаях существует фундаментальное нарушение в обработке слуховых и зрительных стимулов. Если этот перцептивный дефицит усугубляется уже упомянутыми социальными факторами, часто наблюдается дефицит чтения и письма даже в зрелом возрасте.
Функциональная неграмотность в повседневной жизни
Людям с нормальными навыками чтения и письма трудно понять трудности, с которыми сталкиваются неграмотные в повседневной жизни. Инструкции по эксплуатации технического оборудования, расписания общественного транспорта и письменные рабочие инструкции остаются для них такими же непонятными, как официальные письма или тексты в газетах, книгах и Интернете. Мир полон письменных сообщений, чтобы сделать жизнь проще или лучше. Если вы не можете их расшифровать, у вас есть не одна проблема, а много.
Иллетризм во многих случаях ведет к социальной изоляции, поскольку участие в общественной жизни возможно только в очень ограниченной степени. Добавьте к этому бремя стыда, которое несут с собой многие страдальцы. Вместо того, чтобы называть свою проблему, они разрабатывают стратегии, чтобы скрыть свои слабости. Забытые очки или травмированная рука являются одним из стандартных оправданий неграмотности, когда дело доходит до заполнения анкеты или анамнеза у врача. Проблемы в мире труда очевидны. Поэтому неудивительно, что уровень функциональной неграмотности среди помощников составляет 27 процентов, а среди безработных - 32 процента.
Предложения помощи для функциональных неграмотных
Федеральное министерство образования и научных исследований, похоже, осознало эту проблему и уже начало в 2016 году десятилетие грамотности в 180 миллионов евро. Цель этой кампании - привлечь больше людей к специальным образовательным предложениям и в то же время привлечь внимание общественности к этой теме. Кроме того, причины и распространенность функциональной неграмотности следует исследовать еще лучше.
В дополнение к этой (приветствуемой) помощи в политической защите, но прежде всего решающее значение имеет личная приверженность пострадавших и родственников. Только те, кто признает свою проблему, также могут воспользоваться соответствующей помощью. Подобно проблеме наркомании, неграмотным людям часто очень трудно сделать первый шаг самостоятельно. Понимание и преданный мотиватор могут быть чрезвычайно полезными. Случайный ли это член семьи, друг или сотрудник финансирующего агентства? важно стабильные отношения доверия.
Большинство центров обучения взрослых предлагают курсы обучения грамоте. На этих базовых учебных курсах навыки чтения и письма обучаются на повседневные темы.Те, кто уклоняется от этой публики, найдут в Интернете множество учебных порталов, которые предлагают помощь анонимно. На домашней странице Федеральной ассоциации по вопросам грамотности и базового образования e.V. (http://www.alphabetisierung.de/) имеется дополнительная информация о различных службах. Также по телефону 0800/53334455, так называемый «Альфа-Телефон», пострадавший или родственники могут быть проинформированы о доступных предложениях помощи.
Дополнительный совет: в отличном фильме Лабиринт слов Жерар Депардье играет функционального неграмотного, который обнаруживает свою любовь к литературе путем случайной встречи с пожилой женщиной. Стоит посмотреть!
