Просто продвигайте понимание количества
Ученики снова и снова жалуются на то, что они хотели бы нанять молодых людей, если бы они имели только практически применимые знания математики и немецкого языка. Проблема в том, что многие люди достигли довольно хороших оценок в тестах по этим предметам в течение многих лет, но это выглядит совсем иначе с применимыми знаниями (количественное понимание).
Поэтому имеет смысл создавать в повседневной жизни с детьми ситуации, в которых также могут применяться школьные знания.
Вот пример понимания количества (возможно, из третьего класса):
Положите пакет с мукой или сахаром (1 кг) на поднос и распределите его как можно более равномерно. Затем ребенку нужно разделить различные количества ножом, разрезая ножом муку или сахар. Такие суммы могут, например, быть: 500 г, 250 г, 125 г, 750 г. Это более грубое указание (например, знать, что 500 г - это половина муки или кучи сахара).
Затем муку или сахар можно использовать для выпечки. Здесь у вас снова есть хорошее упражнение для работы с единицами измерения, поскольку молоко, жир и т. Д. Должны измеряться по рецепту.
Итак, кто-то сделал что-то для практического понимания математики, и в конце концов даже получил награду.
